Análisis sobre la Integración de las TIC en la Facultad de Arquitectura

Análisis sobre la Integración de las TIC en la Facultad de Arquitectura

• El enfoque y la Perspectiva curricular del modelo de uso de la Tecnología en tu centro de trabajo.
• Las oportunidades de formación y actualización continua del profesorado en la Institución (es) Educativa (as) en las que realizas tu actividad docente.
• La dotación de infraestructura tecnológica con que se cuenta para la implementación del Programa del curso que has diseñado en el Diplomado.

En la Facultad de Arquitectura coexisten  16 (talleres) maneras de entender el aprendizaje y al enseñanza de la arquitectura; van desde el enfoque tradicional pasando por el conductista hasta el constructivista.  Ante el reto y el uso por parte de los estudiantes de las TIC, cada taller ha instrumentado el uso de las mismas según su enfoque pedagógico.

Sin embargo la administración de la Facultad ha hecho un esfuerzo importante por poner al alcance de profesores y alumnos la tecnología:

Flexibilidad organizativa de los recursos, espacios y tiempos

• Se ha remodelado y dotado de una mejor infraestructura el centro de cómputo y el laboratorio de cómputo; dirigidos primordialmente a los programas de dibujo y representación gráfica.
• Se instrumentó un aula para videoconferencias.
• Se gestionó la impartición de cursos para profesores con la finalidad de alfabetizarnos tecnológicamente.

Me parece que aún falta flexibilizar procesos y estructuras internas en función de las redes internas de trabajo así como generar redes externas de trabajo con otras universidades.

También me parece que habría que capacitar a profesores y trabajadores administrativos en el uso de las tecnologías para evitar la duplicación de trabajos burocráticos y administrativos,

La Facultad de Arquitectura se encuentra revisando el Plan de estudios y se tiene la visión de flexibilizar la estructura curricular para incorporar el trabajo con el uso de TIC en la planificación de aula y diferentes métodos de trabajar con las TIC en distintas áreas y niveles.

También considero necesario un cambio en las actitudes, las concepciones del aprendizaje, del profesorado, de la enseñanza, y cambios en la organización de la Facultad. Así como la formación y actualización permanente del profesorado y una  dotación y renovación permanente de equipos (hardware) y material o programas (software).

Me parece que hay que utilizar las TIC como elementos de análisis, reflexión, crítica y transformación de prácticas para generar trabajo cooperativo y colaborativo a favor de la construcción del conocimiento.